Bolvig, Iben og Frederiksen, Signe | Jensen, Mette Thorsager
Det er efterhånden almindeligt kendt, at anbragte børn generelt klarer sig dårligere som voksne end børn, der ikke har været anbragt. Derudover har flere studier vist, at børn anbragt på en døgninstitution eller et opholdssted har lavere trivsel og klarer sig dårligere i skolen end børn anbragt i en plejefamilie. Når man betragter disse sammenhænge, er det dog vigtigt at holde sig for øje, at det ikke er helt tilfældigt, om et barn bliver anbragt i familiepleje eller på en institution. Børn, der anbringes, har i udgangspunktet forskellige problematikker, der uundgåeligt har indflydelse på barnets liv uanset anbringelsesform. Vi ønsker i denne rapport at vurdere, hvilken betydning typen af anbringelse har for, hvordan barnet klarer sig senere i livet. Det gør vi ud fra en betragtning om, at nogle børn potentielt kunne klare sig bedre, hvis de kom i en anden type anbringelse. Dog er det afgørende, at en sådan betragtning tager afsæt i, at børnene og deres baggrund er forskellige i udgangspunktet. Hensigten med denne undersøgelse er derfor at anvende en metode, der kan tage højde for de forskellige udgangspunkter, børnene har før en anbringelse. Vi undersøger derved, hvilken effekt det har for et barns skoleresultater og valg af uddannelse at blive anbragt i familiepleje frem for på institution. Sammenfatningen præsenterer først rapportens samlede konklusion. Herefter følger en beskrivelse af målgruppe og udfaldsmål samt resultater og beskrivelse af rapportens to delanalyser. Den første delanalyse kortlægger børnenes baggrund og dennes betydning for valg af anbringelsestype, mens den anden delanalyse er en effektanalyse af anbringelsestypens betydning for barnets uddannelsesliv.
99 s., utgitt av VIVE i 2021.