VIVE har gjennomført en undersøkelse av hvilke hovedutfordringer kommunene opplever forbundet med å få til en god overgang for barn og unge fra barnehage til skole, og fra grunnskolen til ungdomsskolen. Undersøkelsen tegner et bilde av hovedtrekkene i det tverrfaglige samarbeidet med å skape sammenheng for barn og unge i forbindelse med disse overgangene. Det er spesielt utfordringer i relasjon til samarbeid og koordinering som blir forsøkt identifisert og belyst. Det er derfor spesielt de forholdene som vanskeliggjør samarbeidet mellom de ulike profesjonene som er i fokus, mens velfungerende prosesser i mindre grad belyses. Videre har undersøkelsen fokus på tematikk av relevans for arbeidet med digitale løsninger. Undersøkelsen ser spesielt på de utfordringene som relaterer seg til overganger for barn og unge i utsatte posisjoner, eller med særlige behov, og hvordan digitale løsninger generelt og løsninger tilpasset utsatte barn og unge, eller barn og unge med særlige behov, spiller sammen. Undersøkelsen er basert på kvalitative data. Det er gjennomført telefonintervju og workshops med ledere og fagpersoner i åtte danske kommuner. I fire kommuner er det gjennomført datainnsamling om overgangen fra barnehage til skole, og i fire kommuner er det samlet inn data om overgangen fra grunnskolen til ungdomsskolen. I tillegg inngår data fra to workshops med sentrale interessenter på området, og intervjuer med en rekke fagpersoner med det formål å få overblikk over eksisterende digitale løsninger.
70 s., utgitt av VIVE i 2018.