Mattsson, Cathrine og Mattsson, Cathrine | Rosenstjerne Andersen, Angelo
Der er stadig sociale forskelle i rekrutteringen til universitets- og forskeruddannelserne. Ny rapport ”Social uddannelsesmobilitet på kandidat- og forskeruddannelser” fra SFI giver overblik over teorierne til at forklare disse forskelle samt hvilke tiltag, der bliver brugt til at bekæmpe uligheden. I dag er kun hver tyvende studerende på universiteterne barn af ufaglærte forældre. Rapporten ser nærmere på, hvordan den sociale forskel kan forklares teoretisk. Den ene teoretiske hovedretning, reproduktionsteorierne, tager udgangspunkt i, at individet overtager forældrenes sociale mønstre og grundlæggende værdier og derfor træffer valg, der ligner forældrenes valg – også når det drejer sig om uddannelse. Den anden hovedretning, teorien om relativ risikoaversion, går ud fra, at mennesker ud fra rationelle overvejelser om afkast og omkostninger ved forskellige uddannelser vælger den løsning, som minimerer risikoen for at blive lavere uddannet end forældrene – og derfor vil den enkelte uddanne sig indtil samme uddannelsesniveau som forældrene
80 s., utgitt av SFI - Det Nationale Forskningscenter for Velfærd i 2008.