Bath , Richard P. og Ferguson, Charles
Artikeln är en kunskapsöversikt som sammanställer och bedömer resultat av vetenskapliga studier som berör fosterbarn och deras skola/utbildning. Bakgrunden till översikten är främst erfarenheten att barn som är eller har varit placerade i fosterhem har sämre utbildningsresultat jämfört med barn som växer upp med sina föräldrar. Författarna har valt att undersöka resultaten av olika program som använts för att förbättra fosterbarns utbildningsresultat. Författarna har studerat utvärderingar av tre olika typer av program vars syfte är att förbättra utfallet av fosterbarns skolgång. Det första programmet kallas Foster Youth Services (FYS) och är ett program som syftar till att stödja fosterbarnen i deras skolgång från förskola till gymnasium. Det andra programmet som kallas Independent Living Programs (ILP) har ett bredare syfte och försöker även att hjälpa fosterbarn till oberoende och självförsörjning efter tiden som fosterbarn. Den tredje gruppen av program är två så kallade Experiential Learning Programs (ELP) som är mer erfarenhetsbaserade till sin inriktning. Det ena är inriktat på fosterbarns skolgång (ELITE) och det andra (WWP) kan ses som ett komplement till ett större serviceprogram...Artikelnummer: 2004-110-9
46 s., utgitt av Socialstyrelsen i 2004.