Avhandlingen handler om foreldreskap, klassekultur og sosial reproduksjon avgrenset til to klassekontekster – «middelklassen» og «arbeiderklassen». Det empiriske grunnlaget er kvalitative intervjuer med småbarnsforeldre. Analysene viser at foreldre i ulike klasser har ulike oppfatninger om små barns behov, og hva som inngår i foreldreansvaret. Forskjellene bidrar til reproduksjonen av klasse. Resonnementet går slik: ulike foreldreskap genererer distinkt forskjellige erfaringskontekster for barn. Gjennom aktiv deltakelse i disse, erverver barn måter å være i verden på, som er dypt preget av klasse. Årsaken er at barns erfaringskontekster speiler foreldrenes klasseerfaringer, nærmere bestemt det rommet for selvutfoldelse som har vært tilgjengelig for dem..Utgitt som doktoravhandlinger ved Det samfunnsvitenskapelige fakultet, Universitetet i Oslo
204 s., utgitt av NOVA i 2011.